RESEARCH연구
경영과 교육,
현장의 질문을 연구로 남깁니다.
청소년 인재 개발, 교육과 일의 연결, 조직의 인재 관리처럼 사업을 하며 마주한 질문을 연구로 정리합니다. 논문 초안과 워킹페이퍼는 원문 PDF를 이 페이지에서 바로 읽을 수 있습니다.
학력을 넘어서: 한국 청년 노동시장의 질적 기술 불일치, 이론적 프레임워크와 연구 의제
Beyond Credentials: Qualitative Skills Mismatch in Korea's Youth Labor Market – A Theoretical Framework and Research Agenda
높은 고등교육 이수율과 청년 실업·잦은 이직이 함께 나타나는 한국 청년 노동시장의 역설을 질적 기술 불일치로 설명하고, 이를 네 가지 차원으로 나눈 4D-QSMF 프레임워크와 연구 의제를 제안합니다.
한국 중등교육의 이중 트랙 인재 개발 실행: 교육과정, 평가, 파트너십 가이드라인
Implementing Dual-Track Talent Development in Korean Secondary Education: Curriculum, Assessment, and Partnership Guidelines
이중 트랙 인재 개발 프레임워크를 한국 학교 현장에 적용하기 위한 실행 지침입니다. 중학교부터 고교 졸업 직후까지의 단계 설계, 교육과정 모듈, K-TEC 역량 지수, 학교·플랫폼·지역사회 협력 원칙을 다룹니다.
다재다능 청소년 인재를 위한 이중 트랙(DTMYT) 프레임워크: 인재 매니저와 기업가 양성의 개념적 기초
The Dual-Track for Multipotential Youth Talent (DTMYT) Framework: Conceptual Foundations for Developing Talent Managers and Entrepreneurs
중등교육 단계부터 ‘인재 매니저’와 ‘인재 기업가’ 두 경로를 함께 기르는 DTMYT 프레임워크를 제안합니다. 두 경로가 경쟁하지 않고 서로 보완한다는 점을 전략적 인재관리와 기업가정신 교육 연구를 바탕으로 설명합니다.
한국 중등교육의 구조적 병리: 지표 지배, 경험 배제, 그리고 인재 개발에 미치는 영향
Structural Pathologies in Korean Secondary Education: Metric Dominance, Experiential Exclusion, and Consequences for Talent Development
국제 학업성취도 상위권인 한국에서 청소년 정신건강 악화와 니트 증가가 함께 나타나는 이유를 중등교육의 네 가지 구조적 병리로 설명하고, 미래 인재 파이프라인에 미치는 영향을 분석합니다.
01연구 협업
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